Publicado: 2024-10-01

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Editorial

Experiencias educativas que integran artes y tecnologías digitales en el currículo

Nella Escala, Miguel Ángel Herrera-Pavo, Montse Guitert, Teresa Romeu

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Investigaciones

Lenguaje académico y potencial didáctico de la escritura

Revisión de un programa de estudio chileno

Mauricio Alejandro Castro-Cifuentes

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Competencias transversales: Percepción del alumnado de la Universidad Católica Argentina

Valeria Corbella, Maria Celina Giuliani

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Mentoría relacional con juventud en dificultad social

Eider Jaime Ariztegui

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Autopercepción sobre la comunicación asertiva en estudiantes con discapacidad intelectual

Maria Luisa Belmonte, Rocío Estupiñán

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Evaluación de la formación en educación sexual integral y consumo de pornografía en estudiantes de universidad de España

Andrea Gutiérrez García, Ana Cuervo Pollán

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Ensayos

Producción de conocimiento, zonas epistémicas y colonialismo académico

Alixon David Reyes Rodríguez, Maritza Ester Roa Sellado, Carolina Valenzuela Baeza, Mariela Andrea Crespo González

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Hacia una ética del maestro y la educación: Diálogo, criticidad y creatividad

Richard Uribe H., Juan Fernando García Castro, Juan Eliseo Montoya Marín

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Revisiones sistemáticas de literatura

Comprensión lectora en la era digital: Una revisión sistemática

Zulma Díaz Calle, Víctor Manuel Noria Aliaga, Marilyn Aurora Buendía Molina

000721

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Estudios de formación ciudadana en la formación inicial docente: Una revisión sistemática de la literatura

Sebastián Torres-Valderrama, Maite Otondo-Briceño, Andrés Seguel-Arriagada

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Experiencias

Diseño e implementación de cápsulas educativas para facilitar el modelo “flipped classroom” en estudiantes vespertinos trabajadores de Chile

Gonzalo Donoso Gormaz

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Los poderes mágicos de la basura: Una experiencia de arte y reciclaje en educación infantil

Paulina Jara Aguirre, David López-Ruiz

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Derechos humanos, educación y género: Reflexiones universitarias desde la metodología del aprendizaje basado en investigación

Onix Alejandra Salgado Guifarro

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Reseñas

Pérez-Morales et al. (coord.) (2023). Didácticas de géneros discursivos orales. Universidad Nacional de Educación

Freddy Ochoa, Inés Huiracocha-Ordóñez, Soledad Mena

0072r1

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Santos Rego, M. A.; Lorenzo Moledo, M. y Miguez Salina, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Narcea.

Juan José Varela Tembra

0072r2

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